De Thorbecke Scholengemeenschap hanteert het dyslexie-protocol dat is opgesteld door het ministerie OCW. Doel van dit protocol is dat de scholen een éénduidige en effectieve begeleiding van leerlingen met dyslexie aanbieden.
Informatie voor leerlingen met dyslexie:
- Ten aanzien van de aangepaste spellingbeoordeling bij de talen volgen we het protocol: Er zijn daarbij twee mogelijkheden.
1 Wanneer de spellingsregels tot de opgegeven stof van de toets behoren (bijvoorbeeld de werkwoordspelling of de spelling van het meervoud) dan worden de fouten net zo geteld als bij andere leerlingen. De stof is immers in de les behandeld en opgegeven voor de toets. Docenten delen dit voor de toets mee aan jullie.
2 In toetsen, verslagen, opstellen, tekstverklaringen en dergelijke, worden spelfouten ook gerekend, maar daarbij kan voor de spelling maximaal twee punten van het eindcijfer worden afgetrokken. Het zal duidelijk zijn dat deze regel niet geldt voor de onderdelen die onder 1genoemd zijn. Die tellen apart.
In de brugklas wordt ook nog heel voorzichtig omgegaan met het fout rekenen van spelfouten, omdat de leerlingen nog vertrouwen moeten krijgen bij het leren van de moderne vreemde talen.
- Toetsen worden geprint in Arial 12.
- In plaats van de te besteden extra tijd worden de toetsen bij de talen voor jullie ingekort of de taal zorgt ervoor dat de toets ook voor leerlingen met dyslexie binnen het lesuur gemaakt kan worden. (dus i.p.v. 10 items maak je bijv. 7 items). De extra tijd vervalt dus bij deze toetsen. Bij het toetsen van tekstbegrip is inkorten van de toets niet mogelijk. Daarom blijft de extra tijd daar wel van toepassing, evenals bij alle andere vakken met veel lees- en/of schrijfwerk. Op het examen blijft de extra tijd bij alle examenonderdelen gelden.
- Docenten overleggen met je of je een leesbeurt wilt (maak aan je docent duidelijk wat je wilt).
- Huiswerk wordt voor het einde van de les op het bord geschreven óf staat vermeld in de planner.
-
Bij het leren van woordjes wordt in de brugklas kennis gemaakt met het programma wrts.nl. (het programma is gratis te downloaden) en ook maak je kennis met een daisyspeler en de luisterboeken in de mediatheek.
De faciliteiten en afspraken zoals die hierboven staan vermeld gelden in principe voor alle dyslectische leerlingen. Echter ze zullen niet in alle gevallen voor iedereen goed werken, want er zijn veel verschillen in de ernst van de dyslexie. Wanneer blijkt dat de gegeven faciliteiten voor een bepaalde leerling niet voldoende zijn, kan de orthopedagoge de faciliteiten aanpassen / uitbreiden. Via je mentor kun je een afspraak met haar maken om je leerproblemen duidelijk te maken en te bespreken. Ze bekijkt wat er aangepast/ uitgebreid moet worden. De extra faciliteiten worden erbij gezet op je dyslexiepas. Ook op de dyslexielijst voor docenten worden deze extra faciliteiten vermeld.