Tabellen voor de onderbouw Atheneum
De tabel zoals we die opgesteld hebben , gaat uit van twee uitgangspunten. Allereerst is er de wet. De wet schrijft voor dat alle leerlingen van klas 1 tot en met 3 per jaar 1040 klokuur onderwijs moeten krijgen. Dat betekent in de praktijk 32 lessen van 50 minuten per week, gedurende 39 weken.
Daarnaast is er het beleid van de school. Een van de uitgangspunten die de school in haar missie verwoord heeft, is dat de school de leerlingen keuzes wil laten maken. Dat vergroot de betrokkenheid van de leerling bij zijn eigen onderwijs en geeft de leerling ook een eigen verantwoordelijkheid. Beide uitgangspunten zijn terug te zien in de opbouw van de tabel.
Hoe is de tabel opgebouwd?
Alle leerlingen hebben een gelijk basisdeel. In dat basisdeel zijn alle vakken vertegenwoordigd. Dat zijn niet alleen de kennisvakken, maar ook de creatieve, de technische en de motorische. In de onderbouw wordt voor al deze vakken de basis gelegd. Daarbij ligt in de verdeling van de uren de nadruk op die vakken die in de bovenbouw een vervolg hebben. Uiteindelijk is het doel van het atheneum de leerlingen toe te rusten voor het wetenschappelijk onderwijs.
Daarnaast is er een keuzedeel. Dat bestaat zelf weer uit twee delen.
- In het atheneum kan de leerling kiezen voor versterkt Engels, het Fast Lane programma of voor het programma Wetenschapsorientatie.
- Elk elke leerling heeft op zijn rooster enkele uren staan die we samenvatten met de term "Overig". Daaronder valt de gelegenheid voor de leerling om begeleiding te krijgen. Steunles, huiswerk maken, maar ook de begeleiding voor dyslexie of de faalangstreductietraining.
Op deze wijze komen de leerlingen boven de 32 wekelijkse lessen. Dat moet ook omdat er altijd (ziekte) lesuitval is. De school heeft daarbij het aantal wekelijkse lesuren mede bepaald op grond van andere activiteiten zoals uitwisselingen en excursie die als lestijd gerekend mogen worden.
Natuurlijk zijn de uren Overig wel verplicht; ze horen bij de 1040 uren die de leerling moet hebben.
|
Wetenschapsprofiel |
||||||||
|
Wetenschapsorientatie |
|
Fast lane English |
||||||
|
Vak |
1A |
2A |
3A |
|
Vak |
1A |
2A |
3A |
|
Ne |
4 |
3 |
3 |
|
Ne |
4 |
3 |
3 |
|
En |
3 |
3 |
3 |
|
En |
|
|
|
|
Du |
|
3 |
3 |
|
Du |
|
3 |
3 |
|
Fa |
3 |
3 |
2 |
|
Fa |
3 |
3 |
2 |
|
Gs |
2,5 |
2 |
2 |
|
Gs |
2,5 |
2 |
2 |
|
Ak |
2 |
2 |
2 |
|
Ak |
2 |
2 |
2 |
|
Ec |
|
|
2 |
|
Ec |
|
|
2 |
|
Wi |
4 |
3 |
3 |
|
Wi |
4 |
3 |
3 |
|
Na |
|
2 |
2 |
|
Na |
|
2 |
2 |
|
Sk |
|
|
2 |
|
Sk |
|
|
2 |
|
Bi |
2 |
|
2 |
|
Bi |
2 |
|
2 |
|
Lo |
3 |
2 |
2 |
|
Lo |
3 |
2 |
2 |
|
Bevo/Te |
2 |
2 |
2 |
|
Bevo/Te |
2 |
2 |
2 |
|
Mu |
1 |
|
|
|
Mu |
1 |
|
|
|
Tc |
|
1 |
|
|
Tc |
|
1 |
|
|
GLB |
1 |
1 |
0,75 |
|
GLB |
1 |
1 |
0,75 |
|
filosofie |
1 |
2 |
|
|
filosofie |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Won |
2 |
2 |
2 |
|
Fast Lane |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Overig |
1,5 |
1,5 |
|
|
Overig |
1,5 |
1,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Totaal |
32 |
32,5 |
32,75 |
|
Totaal |
32 |
32,5 |
32,75 |
|
|
|
|
|
|
|
! |
|
|
Tabellen voor de onderbouw HAVO/Atheneum
De tabel zoals we die opgesteld hebben , gaat uit van twee uitgangspunten. Allereerst is er de wet. De wet schrijft voor dat alle leerlingen van klas 1 tot en met 3 per jaar 1040 klokuur onderwijs moeten krijgen. Dat betekent in de praktijk 32 lessen van 50 minuten per week, gedurende 39 weken.
Daarnaast is er het beleid van de school. Een van de uitgangspunten die de school in haar missie verwoord heeft, is dat de school de leerlingen keuzes wil laten maken. Dat vergroot de betrokkenheid van de leerling bij zijn eigen onderwijs en geeft de leerling ook een eigen verantwoordelijkheid. Beide uitgangspunten zijn terug te zien in de opbouw van de tabel.
Hoe is de tabel opgebouwd?
Alle leerlingen hebben een gelijk basisdeel. In dat basisdeel zijn alle vakken vertegenwoordigd. Dat zijn niet alleen de kennisvakken, maar ook de creatieve, de technische en de motorische. In de onderbouw wordt voor al deze vakken de basis gelegd. Daarbij ligt in de verdeling van de uren de nadruk op die vakken die in de bovenbouw een vervolg hebben. Uiteindelijk is het doel van het atheneum de leerlingen toe te rusten voor het wetenschappelijk onderwijs.
Daarnaast is er een keuzedeel. Dat bestaat zelf weer uit twee delen.
- In het atheneum kan de leerling kiezen voor versterkt Engels, het Fast Lane programma of voor het programma Wetenschapsorientatie.
- Elk elke leerling heeft op zijn rooster enkele uren staan die we samenvatten met de term "Overig". Daaronder valt de gelegenheid voor de leerling om begeleiding te krijgen. Steunles, huiswerk maken, maar ook de begeleiding voor dyslexie of de faalangstreductietraining.
Op deze wijze komen de leerlingen boven de 32 wekelijkse lessen. Dat moet ook omdat er altijd (ziekte) lesuitval is. De school heeft daarbij het aantal wekelijkse lesuren mede bepaald op grond van andere activiteiten zoals uitwisselingen en excursie die als lestijd gerekend mogen worden.
Natuurlijk zijn de uren Overig wel verplicht; ze horen bij de 1040 uren die de leerling moet hebben.
|
Technasium |
|
Mediaprofiel |
|
Sportprofiel |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vak |
1HA |
2HA |
3H |
3A |
Vak |
1HA |
2HA |
3H |
3A |
Vak |
1HA |
2HA |
|
|
||
|
Ne |
4 |
3 |
3 |
3 |
Ne |
4 |
3 |
3 |
3 |
Ne |
4 |
3 |
|
|
||
|
En |
3 |
3 |
3 |
3 |
En |
3 |
3 |
3 |
3 |
En |
3 |
3 |
|
|
||
|
Du |
|
3 |
3 |
3 |
Du |
|
3 |
3 |
3 |
Du |
|
3 |
|
|
||
|
Fa |
3 |
3 |
2 |
2 |
Fa |
3 |
3 |
2 |
2 |
Fa |
3 |
3 |
|
|
||
|
Gs |
2,5 |
2 |
2 |
2 |
Gs |
2,5 |
2 |
2 |
2 |
Gs |
2,5 |
2 |
|
|
||
|
Ak |
2 |
2 |
2 |
2 |
Ak |
2 |
2 |
2 |
2 |
Ak |
2 |
2 |
|
|
||
|
Ec |
|
|
2 |
2 |
Ec |
|
|
2 |
2 |
Ec |
|
|
|
|
||
|
Wi |
4 |
3 |
3 |
3 |
Wi |
4 |
3 |
3 |
3 |
Wi |
4 |
3 |
|
|
||
|
Na |
|
2 |
2 |
2 |
Na |
|
2 |
2 |
2 |
Na |
|
2 |
|
|
||
|
Sk |
|
|
2 |
2 |
Sk |
|
|
2 |
2 |
Sk |
|
|
|
|
||
|
Bi |
2 |
|
2 |
2 |
Bi |
2 |
|
2 |
2 |
Bi |
2 |
|
|
|
||
|
Lo |
3 |
2 |
2 |
2 |
Lo |
3 |
3 |
2 |
2 |
Lo |
|
|
|
|
||
|
Bevo/Te |
|
2 |
|
|
Bevo/Te |
|
|
|
|
Bevo/Te |
2 |
2 |
|
|
||
|
Mu |
1 |
|
|
|
Mu |
1 |
|
|
|
Mu |
1 |
1 |
|
|
||
|
Tc |
|
|
|
|
Tc |
|
1 |
|
|
Tc |
1 |
1 |
|
|
||
|
GLB |
1 |
1 |
0,75 |
0,75 |
GLB |
1 |
1 |
0,75 |
0,75 |
GLB |
1 |
1 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
O & O |
5 |
5 |
4,5 |
4,5 |
MM |
5 |
5 |
4,5 |
4,5 |
Sport |
5 |
5 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Overig |
1,5 |
1,5 |
|
|
Overig |
1,5 |
1,5 |
|
|
Overig |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Totaal |
32 |
32,5 |
33,25 |
33,25 |
Totaal |
32 |
32,5 |
33,25 |
33,25 |
Totaal |
32 |
32,5 |
32 |
32,5 |
||
|
Regulier |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Vak |
1HA |
2HA |
3H |
|
|
|
Ne |
4 |
3 |
3 |
|
|
|
En |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
Du |
|
3 |
3 |
|
|
|
Fa |
3 |
3 |
2 |
|
|
|
Gs |
2,5 |
2 |
2 |
|
|
|
Ak |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
Ec |
|
|
2 |
|
|
|
Wi |
4 |
3 |
3 |
|
|
|
Na |
|
2 |
2 |
|
|
|
Sk |
|
|
2 |
|
|
|
Bi |
2 |
|
2 |
|
|
|
Lo |
3 |
3 |
2 |
|
|
|
Bevo/Te |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
Mu |
1 |
1 |
|
|
|
|
Tc |
1 |
1 |
|
|
|
|
GLB |
1 |
1 |
0,75 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Modules |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Overig |
1,5 |
1,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Totaal |
32 |
32,5 |
|
|
32,75 |
Tabellen voor de onderbouw MH
De tabel zoals we die opgesteld hebben , gaat uit van twee uitgangspunten. Allereerst is er de wet. De wet schrijft voor dat alle leerlingen van klas 1 tot en met 3 per jaar 1040 klokuur onderwijs moeten krijgen. Dat betekent in de praktijk 32 lessen van 50 minuten per week, gedurende 39 weken.
Daarnaast is er het beleid van de school. Een van de uitgangspunten die de school in haar missie verwoord heeft, is dat de school de leerlingen keuzes wil laten maken. Dat vergroot de betrokkenheid van de leerling bij zijn eigen onderwijs en geeft de leerling ook een eigen verantwoordelijkheid. Beide uitgangspunten zijn terug te zien in de opbouw van de tabel.
Hoe is de tabel opgebouwd?
Alle leerlingen hebben een gelijk basisdeel. In dat basisdeel zijn alle vakken vertegenwoordigd. Dat zijn niet alleen de kennisvakken, maar ook de creatieve, de technische en de motorische. In de onderbouw wordt voor al deze vakken de basis gelegd. Daarbij ligt in de verdeling van de uren de nadruk op die vakken die in de bovenbouw een vervolg hebben. Uiteindelijk is het doel van het atheneum de leerlingen toe te rusten voor het wetenschappelijk onderwijs.
Daarnaast is er een keuzedeel. Dat bestaat zelf weer uit twee delen.
- In het atheneum kan de leerling kiezen voor versterkt Engels, het Fast Lane programma of voor het programma Wetenschapsorientatie.
- Elk elke leerling heeft op zijn rooster enkele uren staan die we samenvatten met de term "Overig". Daaronder valt de gelegenheid voor de leerling om begeleiding te krijgen. Steunles, huiswerk maken, maar ook de begeleiding voor dyslexie of de faalangstreductietraining.
Op deze wijze komen de leerlingen boven de 32 wekelijkse lessen. Dat moet ook omdat er altijd (ziekte) lesuitval is. De school heeft daarbij het aantal wekelijkse lesuren mede bepaald op grond van andere activiteiten zoals uitwisselingen en excursie die als lestijd gerekend mogen worden.
Natuurlijk zijn de uren Overig wel verplicht; ze horen bij de 1040 uren die de leerling moet hebben.
|
Sportprofiel |
||||
|
Vak |
1MH |
2MH |
|
|
|
Ne |
4 |
3 |
|
|
|
En |
3 |
3 |
|
|
|
Du |
|
3 |
|
|
|
Fa |
3 |
3 |
|
|
|
Gs |
2,5 |
2 |
|
|
|
Ak |
2 |
2 |
|
|
|
Ec |
|
2 |
|
|
|
Wi |
4 |
3 |
|
|
|
Na |
|
2 |
|
|
|
Sk |
|
|
|
|
|
Bi |
2 |
|
|
|
|
LO |
|
|
|
|
|
Bevo/Te |
2 |
2 |
|
|
|
Mu |
1 |
|
|
|
|
Tc |
1 |
|
|
|
|
GLB |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
5 |
|
|
|
Sport |
|
|
|
|
|
|
1,5 |
1,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Overig |
|
|
|
|
|
|
32 |
32,5 |
|
|
|
Totaal |
|
|
|
|
|
Regulier |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Vak |
1MH |
2MH |
|
|
|
|
Ne |
4 |
3 |
|
|
|
|
En |
3 |
3 |
|
|
|
|
Du |
|
3 |
|
|
|
|
Fa |
3 |
3 |
|
|
|
|
Gs |
2,5 |
2 |
|
|
|
|
Ak |
2 |
2 |
|
|
|
|
Ec |
|
2 |
|
|
|
|
Wi |
4 |
3 |
|
|
|
|
Na |
|
2 |
|
|
|
|
Sk |
|
|
|
|
|
|
Bi |
2 |
|
|
|
|
|
Lo |
3 |
2 |
|
|
|
|
Bevo/Te |
2 |
2 |
|
|
|
|
Mu |
1 |
|
|
|
|
|
Tc |
1 |
1 |
|
|
|
|
GLB |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Modules |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Overig |
1,5 |
1,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Totaal |
32 |
32,5 |
|
|
|






